在學(xué)校的時(shí)候，只要鐘珊起身，就會(huì)有同學(xué)靠攏過(guò)來(lái)，讓她挽住手，一步一步前行。

　　6月3日放學(xué)后，江有芳扶著女兒回家。

因?yàn)樵绠a(chǎn)，她患上了腦癱。從小學(xué)到高中，母親成了她人生的“拐杖”走路時(shí)，她的右手肘會(huì)不規(guī)律地往后戳，常常戳到母親腰部，但母親從不叫一聲痛

高中三年，她刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)始終保持在年級(jí)前三她的理想，是考上外地的大學(xué)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，畢業(yè)后當(dāng)一名翻譯。

6月3日下午，內(nèi)江七中即將放學(xué)，江有芳又來(lái)到學(xué)校，如同過(guò)去12年里的每一次放學(xué)，她在等待著女兒下課。高三年級(jí)的教室里，一名18歲的女孩正在備戰(zhàn)高考，她用大拇指和食指夾著筆，在作業(yè)本上解答著最后一道題。

當(dāng)放學(xué)的鈴聲響起，江有芳攙起女孩，挽住右手，身體微傾，托著女孩前行。女孩叫鐘珊，因?yàn)樵绠a(chǎn)她患上了腦癱，雙腿無(wú)法彎曲，寫字只能靠?jī)蓚€(gè)指頭。從小學(xué)到高中，12年來(lái)，江有芳每天不是背著就是扶著女兒上學(xué)、放學(xué)，一直陪著女兒走到高考門前。

盡管鐘珊的成績(jī)排在全年級(jí)前三名，但對(duì)于即將到來(lái)的高考，這個(gè)內(nèi)向的女生還是有些忐忑。一路上，母親只是與女兒閑聊著家常，不想給她增加壓力。

背6年扶6年母親：一切習(xí)慣了就好

烏黑的馬尾，半框眼鏡，瓜子臉，鐘珊看起來(lái)和常人一樣，是一個(gè)很文靜的女生。關(guān)于病情，鐘珊自己也說(shuō)不上來(lái)。她的媽媽江有芳說(shuō)，1998年，才在肚子里呆了7個(gè)月，鐘珊就迫不及待地來(lái)到了這個(gè)世界。因?yàn)樵绠a(chǎn)，她患上了腦癱，到三四歲時(shí)雙腳也無(wú)法落地，從來(lái)無(wú)法獨(dú)立行走。

行走不便并沒(méi)有影響鐘珊的求學(xué)之路。7歲時(shí)，她像常人一樣，來(lái)到了內(nèi)江第八小學(xué)念書(shū)，只是每天上學(xué)、放學(xué)都需要江有芳背，一天需要背4次。右腳先落地，左腳隨后，左右腿不自然地向前彎曲，身體也向前傾，稍不注意，掌握不好平衡的她很容易摔倒。

鐘珊的家距離小學(xué)不遠(yuǎn)，只有幾分鐘的路程，可是還是難免會(huì)有摔倒的時(shí)候，每次摔倒，江有芳總是盡量保護(hù)女兒，寧愿自己受傷，也不傷著孩子。隨著年級(jí)的攀升，鐘珊所在班級(jí)的樓層也從1樓升到了6樓，江有芳背女兒爬樓梯，每次總要歇幾口氣。

初中時(shí)，鐘珊來(lái)到了內(nèi)江七中，學(xué)校離家更遠(yuǎn)了，江有芳背起來(lái)越來(lái)越吃力，于是她讓女兒坐了一段時(shí)間的輪椅。由于擔(dān)心長(zhǎng)時(shí)間坐輪椅肌肉會(huì)萎縮，最終她放棄讓女兒坐輪椅，從背改為攙扶。

其實(shí)攙扶也不輕松，因?yàn)橹挥蟹雠畠河沂炙拍苓~開(kāi)步子，江有芳只能長(zhǎng)時(shí)間保持一種姿勢(shì)。走路時(shí)，鐘珊的右手手肘會(huì)不規(guī)律地往后戳，常常戳到江有芳腰部，她只能忍著。每次把女兒扶到家，江有芳已經(jīng)是腰酸背痛，可是她怕女兒看見(jiàn)難過(guò)，從來(lái)沒(méi)有買過(guò)藥涂抹。

從學(xué)校走回家，江有芳獨(dú)自一人只需要步行10來(lái)分鐘，可是扶著女兒，就得花近半小時(shí)。“一切習(xí)慣了就好。”她這樣安慰自己。

下雨天是江有芳最討厭的天氣，女兒走路時(shí)鞋子拖在地上，用不著兩天鞋就會(huì)磨爛，容易進(jìn)水。這時(shí)，江有芳只好用脖子托著書(shū)包，背上背著和她差不多重量的女兒，自己還得撐把傘。

成績(jī)年級(jí)前三女兒：不想讓母親失望

母親的付出，懂事的鐘珊全看在眼里，在學(xué)習(xí)上她付出比別人多得多的努力。久坐之后腰疼，下蹲之后膝蓋疼，她常常承受著別人難以想象的痛苦，但始終沒(méi)有退縮。一直以來(lái)，她將“知識(shí)改變命運(yùn)”作為座右銘激勵(lì)自己，她說(shuō)：“殘疾沒(méi)什么，我會(huì)通過(guò)自己的努力超越他人。我不想讓母親失望。”

由于病情反復(fù)，鐘珊時(shí)不時(shí)要到醫(yī)院治療，但她卻從未缺過(guò)課。江有芳記得，有一次醫(yī)生建議輸液，但需要耽誤一節(jié)課，當(dāng)時(shí)還在念小學(xué)的鐘珊死活不干，哭著鬧著要上學(xué)，最終大家還是依了她。

除了無(wú)法獨(dú)立行走，鐘珊的雙手也存在殘疾，手指無(wú)法伸直，寫作業(yè)只能靠右手的大拇指和食指夾住筆。通過(guò)多年的勤學(xué)苦練，鐘珊的字竟然比其他同學(xué)更加工整。然而寫字速度卻始終無(wú)法提起來(lái)，這使得她做作業(yè)花費(fèi)的時(shí)間比同學(xué)更多，每天晚自習(xí)下課回到家，她常常寫作業(yè)要寫到12點(diǎn)過(guò)。

高中三年，鐘珊的成績(jī)始終保持在年級(jí)前三。高一分科考試，文理科她都拿到了第一名。

延時(shí)申請(qǐng)獲準(zhǔn)她說(shuō)高考有信心做完考題

這些天來(lái)，江有芳和女兒最高興的事，是5月25日，她們收到了來(lái)自四川省教育考試院的告知書(shū)。這份告知書(shū)上說(shuō)，鐘珊高考的每科考試時(shí)間，都可以延長(zhǎng)30%的時(shí)長(zhǎng)，并且可以優(yōu)先進(jìn)入考點(diǎn)、考場(chǎng)。這個(gè)好消息，讓母女倆都很激動(dòng)。

進(jìn)入高三后，集中考試增多，因?yàn)閷懽致?，鐘珊常常無(wú)法完成考卷，更別說(shuō)檢查了。雖然不斷做提速訓(xùn)練，可是模擬考試時(shí)，還是出現(xiàn)了寫不完作文或者剛剛寫完最后一個(gè)字就打鈴的情況。文綜考試更加明顯，最后一卷歷史，她只有20分鐘時(shí)間來(lái)做。

2015年，鐘珊從新聞上看到無(wú)臂考生獲得延長(zhǎng)考試準(zhǔn)許，她就想試試。于是，高考體檢后，在班主任老師的幫助下，鐘珊遞交了申請(qǐng)，讓她沒(méi)想到的是，居然通過(guò)了。

鐘珊說(shuō)，每科延長(zhǎng)30%的時(shí)間對(duì)她太有幫助了，拿文綜來(lái)說(shuō)，延長(zhǎng)30%就意味著可以多做45分鐘的題，這樣時(shí)間充裕，完全有信心做完考題。

對(duì)話母親在我眼里她比正常娃娃還好

華西都市報(bào)：馬上要高考了，您對(duì)女兒有信心嗎?

江有芳：有信心。女兒讀書(shū)從來(lái)沒(méi)讓我操心，我很欣慰她學(xué)習(xí)十分刻苦，在我眼里，她比正常的娃娃還要好。我希望她能考上一個(gè)好一點(diǎn)的大學(xué)，因?yàn)樗推胀ㄈ瞬灰粯?，念好點(diǎn)的大學(xué)對(duì)她將來(lái)幫助更大。

華西都市報(bào)：鐘珊說(shuō)想上外地的大學(xué)，您怎么看?

江有芳：我就是擔(dān)心到外地念書(shū)，她身體不好，往返不方便，而且花費(fèi)也大。

華西都市報(bào)：鐘珊的夢(mèng)想是當(dāng)一名翻譯，您對(duì)她的選擇怎么看?

江有芳：讓她努力讀書(shū)，就是希望有一天她能找到工作，能夠養(yǎng)活自己。這也是我最大的愿望，只要她想去做又能做到，在哪里上班我都支持。

難忘的記憶同學(xué)扶她摔傷手老師扶她曬太陽(yáng)

盡管行動(dòng)不便，但鐘珊在學(xué)校從不缺乏伙伴。在校的時(shí)候，只要她起身，就會(huì)有同學(xué)靠攏過(guò)來(lái)，讓鐘珊挽住手，一步一步前行。對(duì)每一個(gè)幫助過(guò)她的同學(xué)，鐘珊都印象深刻。

初中時(shí)，一位叫周思宇的同學(xué)主動(dòng)提出扶她放學(xué)回家，有時(shí)江有芳有事來(lái)不了，攙扶鐘珊的重任就落到了周思宇身上。鐘珊說(shuō)，回家路上她常常摔跤，每次摔倒，周思宇都盡量扶她起來(lái)，實(shí)在扶不動(dòng)就求助路人。“往往摔倒都是突然發(fā)生，周思宇的手也曾被弄傷。”回憶起好朋友的幫助，鐘珊十分感動(dòng)。

對(duì)于老師，鐘珊更是感激。高中班主任陳昆特意安排鐘珊坐講臺(tái)旁的位置，雖然沒(méi)有同桌，但是第一排的同學(xué)都成了她的“拐杖”。鐘珊記得，有一年冬天上體育課，外面出了太陽(yáng)，陳昆見(jiàn)鐘珊一人在教室里，便扶著她到了操場(chǎng)上坐下，倒了杯水，拿了本書(shū)給她，讓她曬曬太陽(yáng)。那節(jié)體育課的陽(yáng)光，讓鐘珊一直記在心里。

“還有同學(xué)黎群，每次我不開(kāi)心，她都會(huì)來(lái)鼓勵(lì)我。”鐘珊說(shuō)，她想感激的人太多了。

內(nèi)江七中副校長(zhǎng)張偉華擔(dān)任鐘珊所在班的地理課老師。他說(shuō)，這個(gè)班集體十分團(tuán)結(jié)，互幫互助。老師沒(méi)有安排固定的同學(xué)攙扶鐘珊，可是只要她需要幫助，附近的同學(xué)誰(shuí)有空誰(shuí)就主動(dòng)站起來(lái)幫忙。

同學(xué)巫曉菲說(shuō)，大家喜歡幫鐘珊，是因?yàn)樗緛?lái)就可愛(ài)，學(xué)習(xí)又努力，課間的時(shí)候都看書(shū)做題，平時(shí)還樂(lè)意給其他人解答問(wèn)題。

她的夢(mèng)想去外地上大學(xué)畢業(yè)當(dāng)翻譯

作為一名文科生，鐘珊的弱勢(shì)科目不是數(shù)學(xué)，而是地理和歷史，相反，她的數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)。高考進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，鐘珊也給自己制定了最后的沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃，將主要精力放在了弱勢(shì)科目上，背誦知識(shí)要點(diǎn)。

2016年高考，鐘珊的考場(chǎng)在內(nèi)江二中，離家不遠(yuǎn)。既然獲得了優(yōu)先進(jìn)入考場(chǎng)的便利，鐘珊盤算到時(shí)候上午7點(diǎn)過(guò)就去考場(chǎng)。江有芳說(shuō)：“我還是打算走路送孩子到考場(chǎng)，等她安頓好了，我再回家煮飯，中午就把飯菜送到考場(chǎng)，讓孩子吃完飯能在學(xué)校休息休息。”

其實(shí)從初中開(kāi)始，為了給鐘珊多一點(diǎn)休息時(shí)間，江有芳就采取中午送飯的形式，避免女兒來(lái)回奔波。

以前，江有芳開(kāi)了間小店補(bǔ)貼家用，鐘珊上高三時(shí)，為了安心陪女兒，她將店面轉(zhuǎn)讓了出去。對(duì)此，原本就要強(qiáng)的鐘珊有點(diǎn)心理負(fù)擔(dān)，她說(shuō)：“媽媽為了我，把店子都盤出去了，我必須考好。”

對(duì)于大學(xué)生活，鐘珊憧憬道：“媽媽想讓我到成都或重慶念書(shū)，可是我想去更遠(yuǎn)的地方看看，比如上海，學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)，希望畢業(yè)后當(dāng)一名翻譯，翻譯文學(xué)名著。”